Seleção de Monitor/a para Projeto “O Ensino de Língua Portuguesa em Sequências Didáticas nos Anos Iniciais”

O projeto intenciona criar estratégias extraclasse imprescindíveis à realização das disciplinas pelos estudantes de Pedagogia, considerando os eixos leitura, escrita, oralidade e gramática no ensino de língua portuguesa. Os estudantes nessa disciplina, que visa abarcar a práxis docente no contexto escolar ancorada na concepção de educação linguística como direito e qualidade de vida, apresentam extrema dificuldade para compreender concepções de língua, linguagem e discurso e sua relação com as práticas de ensino e reconhecem as lacunas existentes em sua própria competência comunicativa. Os monitores precisam atender os licenciandos, extraclasse, ajudando-os na leitura e no entendimento de textos essenciais para as disciplinas e na elaboração de sequências didáticas, atividades modulares que envolvem o ensino da leitura, da escrita, da oralidade e do conhecimento gramatical, de maneira articulada e paulatina, destinadas aos anos iniciais (regular e EJA). Os monitores têm a possibilidade de produzir material de apoio, ler e escrever textos acadêmicos relacionadas à temática em voga e compartilhar experiências com os demais licenciandos, acompanhando-os na elaboração de sequências didáticas (avaliação final da disciplina) e planos de aula.